Cuando comencé a aprender música en mi adolescencia, si quería alterar una melodía, tal vez cambiar la tonalidad, tenía que escribir laboriosamente una partitura nueva a lápiz en un cuaderno de manuscrito musical. Con frecuencia cometía errores y tenía que hacer numerosas correcciones, pero al menos llegué a comprender la teoría musical básica. Hoy en día, si quiero modificar una partitura, la escaneo en mi computadora y luego la cambio con un programa de computadora. Lo que antes requería horas de trabajo laborioso ahora se hace en minutos.
A los estudiantes de música de hoy debe parecerles inútil escribir música laboriosamente a mano cuando se puede hacer más rápido y más fácilmente con una computadora, pero esto podría significar que están escribiendo música sin entender la teoría musical. Los argumentos a favor y en contra del uso de tecnología en la enseñanza de música también pueden aplicarse a los de otras materias. Hace unas semanas Cathy escribió sobre la inteligencia artificial y, si bien en general esto beneficiará a la educación, también es importante que no reemplace los conocimientos básicos.
He tenido experiencia en ambos lados del argumento particularmente relevantes para la música y creo que es necesario enseñar habilidades básicas incluso si se pueden hacer más rápido y más fácilmente por computadora. Pero los programas informáticos permiten a los estudiantes experimentar con diferentes ideas y crear música más compleja y sofisticada. Así que ambos argumentos son esenciales. Los músicos pop británicos alguna vez fueron los más populares del mundo y espero que al proporcionar a los estudiantes de hoy una variedad de recursos educativos, incluidas computadoras, les ayude a convertirse en las estrellas musicales del futuro.
